宝金教政（2008）32号
宝鸡市金台区教育局
关于开展“班主任话细节”案例征文活动的通知
各中小学：
根据教基司函[2008]22号《关于做好2008年中小学班主任队伍建设的通知》和宝市教发[2008]129号《宝鸡市教育局转发教育部关于做好2008年中小学班主任队伍建设的通知》精神，为进一步加强中小学班主任队伍建设，引导广大中小学班主任注重工作细节，激发广大班主任工作积极性，市教育局决定在全市中小学班主任中开展“班主任话细节”案例征文活动。请各校结合以下要求做好案例征集工作。
一、各学校要把本次案例征集活动作为加强班主任队伍专业能力建设的一项重要工作，认真安排部署，通过组织班主任教师撰写案例，召开班主任工作研讨会等途径，引导班主任切实从细节抓起，做好班级管理和学生思想教育，不断提高班主任工作实效。
二、各学校要在本校内开展优秀案例评选活动，并对优秀案例给与表彰，积极鼓励班主任踊跃投稿。各校报送优秀案例1至2篇(文本和电子文稿同时报送，署名作者单位和姓名)，
二00八年五月十六日
“班主任话细节”征文启事
全国中小学约有444万个教学班，约有450万教师担任班主任工作，影响着2.3亿中小学生。从教育事业看，贯彻党的教育方针，培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的任务，都要通过每一位班主任面向每一个学生教书育人来实现。从一个人的成长看，班主任在中小学阶段对人的成长影响非常大，是中小学生学习做人做事最具影响力的指导者。
如果您是中小学班主任，请您选择每一天、每一学期、每一次接送一个班的一个工作细节，以故事的形式记录下来。每一天：早上迎接学生、课间10分钟和课间操的引导、安排午餐、与学生交流、课后活动、放学扫除；每一学期：开学第一次讲话、安排座位、选班干部、班会、集体外出活动、评选先进、填写学生成长手册、与任课教师沟通、开家长会、与家长沟通；每一次接送一个班：第一次与学生见面、记住每一个学生名字、了解每一个学生的情况和特点、形成班级的舆论氛围、入队入团、离别赠言……这其中无论是班级的日常教育管理，还是解决具体问题；无论是常规的教育引导，还是处理突发事件；无论是面对全体，还是针对个体。请写出您在细节处理过程中的观察、情感、言行、神情、思考和感悟。
来稿内容要真实(使用化名请注明)，字数在1000字左右。5月至今年教师节将在中国教师研修网“班主任话细节”征文活动专栏中展评全部来稿，9月对优秀来稿和组织单位予以表彰。
