金台区教育系统开展深入学习实践科学发展观活动
情况简报
第13期
中共金台区教育系统工委深入学习实践
科学发展观活动领导小组办公室
2009年12月10日
编者按：目前，教育系统深入学习实践科学发展观活动扎实有序推进。石油中学、电力设备厂子校、神武路小学、陈仓路小学四所学校学习实践活动彰显特色，成效突出。介绍石油中学、电力设备厂子校、神武路小学、陈仓路小学开展深入学习实践科学发展观活动经验的四篇文章，在《和谐陕西网》（http://www.hxsx.org）登载。教育系统学习办简报将这四篇文章全文予以转载。希望各校认真学习，结合实际，加强宣传，不断把教育系统学习实践活动推向深入，促进学校教育教学工作科学发展。
以学生发展为本 铸思想道德之魂
——石油中学加强未成年人思想道德建设综述
陕西金台石油中学是一所集小学、初中、高中为一体的十二年制学校，现有学生5200多名，教职工230多人，是陕西省宝鸡市规模最大的学校---省级标准化学校。在第三批学习实践活动中，学校秉承“崇德、诚信、博学；求实、创新、笃行”的校训，本着“为学生全面发展负责，为学生终生幸福奠基”的办学理念，把学校、家庭、社会三个方面力量有机组合起来，切实加强未成年人思想道德建设，形成了“勤学、守纪、文明、进取”的优良校风，使未成年人教育步入科学发展的轨道。
一是发挥家庭的熏陶作用,为未成年人健康成长奠定坚实基础。家庭是未成年人的第一课堂,家长是孩子的第一教师,父母的人格形象对孩子的成长有着直接的、持久的、潜移默化的影响。充分发挥家庭的主阵地作用，印发“家校联系卡”，举办“家访周”、“学校开放日”、召开“新型家长会”等活动，引导家长转变教育观念，掌握科学方法，全面优化培养孩子良好心态、健全人格和道德修养的“第一环境”；在家访周，全校教师走出校门，走进学生家庭，与学生家长沟通交流；在学校开放日，邀请家长走进学校、走进班级观摩课堂教学；召开新型家长会，让家长观看子女的才艺展示，为学生家长提供相互交流、相互学习的平台；开展“孝心献父母”主题活动，按年龄段分别设计“我的爸爸妈妈”、“爸爸妈妈贡献大”、“争当爸爸妈妈的好帮手”实践活动，激发学生用实际行动报答父母的养育之恩。
二是发挥学校的龙头作用, 为未成年人健康成长夯实思想根基。坚持以学校为主渠道,以活动为手段,通过“小课堂讲清大道理、小阵地发挥大作用、小册子宣传大国策”，组织开展以爱国主义为主题的“永远跟党走”、“我心中的红旗升起了没有？”、“国旗下的讲话”、“国旗在我心中”演讲、十八岁成人宣誓仪式等系列主题活动，增强学生爱国意识；在学校网站开设“合格小公民”、“学生频道”、“向我看齐”、“家长学校”、“科普知识”等专题专栏，引导学生健康上网；深化礼仪教育，在校门口设立礼仪岗，组织“请到我家来做客”、“礼貌打电话”、“文明之花处处开”等系列活动，让学生自我体验、心灵感触，情感积累、行为实践；通过定期召开环保主题班会、观看环保录像、写环保作文等形式进行环保教育，组织开展“三个弯弯腰”、“我和小草做朋友”、“我为北坡添新绿”、“八荣八耻”童谣传唱等活动，引导学生“从点滴、身边‘五做起’”：“爱祖国先从爱身边的人做起；英雄主义先从珍惜生命做起；为他人服务先从生活自理做起；保护生态先从爱惜一草一木做起；实现伟大理想先从一笔一画认认真真写字做起”；开展“阅读之星”等“十星”评比、周文明班级评选和“中华经典诗词诵读”比赛活动，在全员参与的基础上评选一批优秀小读者、小作家，让师生从书籍中找寻生活的榜样，达到入眼、入脑、入心的效果。
三是充分发挥社会的配合作用，为未成年人健康成长营造良好环境。以“烈士陵园”为基地，邀请部队官兵举办国防知识讲座，对学生进行革命传统教育；以“图书馆”为基地，对学生进行“从小立志报国”教育；以“法律进学校、进社区”活动为载体，以学校广播、校报、黑板报、橱窗为阵地，扎实开展“五五”普法宣传教育活动，利用普法宣传日、禁毒日等大力宣传《预防未成年人犯罪法》等法律法规，使学生做到知法、守法、护法；开展“用电安全教育进校园”和“节约用电，从我做起”等活动，邀请供电局工程师给学生讲解安全用电常识；深入开展“学生阳光运动”和“每天锻炼一小时”活动，让学生健康成长；结合全市创建全国卫生城市和园林城市活动，组织参加绿化、美化和人文环境建设，形成了文明和谐、积极向上、健康平安的育人环境。
潇潇春雨后，簇簇满园芳。如今的石油中学已经撑起一片蓝天，正在以奋发有为、开拓创新的精神状态构建社会教育、家庭教育和学校教育相互衔接，社会化、开放化、全方位的未成年人思想道德建设新格局，让学生在健康向上、温馨和谐的氛围中赢得未来！
（赖彬 志刚 晓练 王蕾）
春风春雨催桃李 多法并举育英才
陕西金台电力设备厂子校创建于1966年，现有学生860名，教师42人，其中：省部级教学能手1人，省级教育学会会员6人，市级教学能手6人，区级教学能手16人。近年来，金台电力设备厂子校本着“以人为本、和谐奋进、全面发展，奠基未来”的办学思想，坚持“学生是学校的生命之源”的爱生理念；“学生本质是好的，家长要求是合理的，我们工作有不足”的教育理念；“学校靠教师发展，教师靠学校生存”的爱校理念；“我们是责任和利益的共同体”的团结理念；“教学能力和教学业绩决定教师命运”的工作理念；“创新意识和科研能力决定教学素质”的办学理念，形成了“新理念、新机制、好学风、高质量、有特色”的办学特色，学校先后荣获市级“学校管理百校行先进学校”、“市级素质教育示范学校”、市级“目标教学教改实验先进学校”、“宝鸡市文明校园”等荣誉称号。
一是以优化管理为出发点，健全素质教育的科学机制。机制激发活力。在管理中，提出“学校内部管理系统工程”，注重完善动力机制、控制目标机制、操纵制约机制，实施管理育师、管理治校、管理兴教三大主工程和师德养成、师能提高、管理核心、物质激励、精神激励、教学常规、德育教育、学生管理、总务勤工、科研兴教、学科竞赛、体艺活动十二项子工程，做到起始管理有方向、过程管理有考核、终端管理有奖惩、分层管理有职责、规范管理有制度、目标管理有任务，形成了“正直、渊博、科学、严谨”的教风，推动学校工作走上科学发展的快车道。
二是以宣传教育为切入点，营造素质教育的良好氛围。针对家长、社会对素质教育的不理解，学校制作素质教育标语，利用橱窗、宣传栏定期出素质教育专刊，召开家长会，向家长宣传素质教育新思想和新的教育理念，介绍学校教育教学改革情况和学校对老师的教学和学生学习的要求，转变家长陈旧的教育观、人才观，阐释学校校训“爱国、诚实、勤奋、活泼、文明、健美”的精神实质，使学校的办学理念、教研教改深入人心；由少先队辅导员给家长作过孩子良好行为习惯养成的培训，由学校领导给家长作过学生校外管理的指导，聘请专家给家长作过让孩子坦然面对学习的讲座，营造了浓浓的素质教育氛围。
三是以师能提升为立足点，夯实素质教育的师资基础。始终把提高教师的业务素质、思想素质、职业技能作为推进素质教育的前提，制定工作方案和管理制度，做到有方案、有计划，有措施、有检查，有总结、有奖惩；抓住时机选送教师参加各类培训，将先进的教育教学方法和教育技术引进来；启动以全校性的教师课堂教学达标考核为突破口的教育过程管理工作，形成了“超、实、严、跟、帮、挂”的课堂达标考核工作“六字经”，即：意识超前、准备超前、启动超前、基础坚实，措施落实，培训学习扎实；严格考评、严格管理、严格奖励；实行跟踪听课制度，开展“一帮一”帮教活动和课堂达标考核与晋职、评优、评模、期末量化考核等工作挂钩；推出了“名师”培养工程，使年轻教师培养一年能适应实际工作、三年成为骨干、五年成为“名师”，顺利完成师资的新老更替，并以“名师”为龙头，推进全校的教研课改。
四是以教育科研为突破点，展示素质教育的累累硕果。按照“学校导向——学科定向——教师定点研修——组内互动”提升的“渐进式”校本教研工作思路，制定了《电力设备厂子校课题研究与奖励制度》，做到人人参与教学研究，组组有课题，先后完成“有效教学研究课题、学困生的成因及转化”、“中学生学习心理辅导的研究、初中英语学困生成因及转化途径研究”等课题研究10多项；始终注重学生的全面发展，开展了“文明六星”评选为重点内容的学生行为习惯养成教育的研究，在管理、教育、监督的基础上，采取多种形式激励学生，鞭策学生，每月从每班中评选“环保之星”、“惜时之星”、“关爱之星”、“学习之星”，“纪律之星”、“文明之星”，将他们的事迹在校园开辟专栏进行宣传，为学生树立身边的榜样，形成学校特有的“追星族”；启动“加强课外阅读，促进语文学习”的研究，每周安排一节课外阅读指导课，在教学楼设置自助图书角，开展图书漂流活动，形成了“小语文”与“大语文”的资源整合，促进了学生自主阅读、学习的习惯养成，学校也获得了中考成绩十连冠的嘉绩。
立足现实，有一种精神叫超越；展望未来，有一片天空是希望，宝鸡电力设备厂子校正在科学发展观的引领下，向着质量品牌名校奋力冲刺。
（赖彬 志刚 晓练 王蕾）
激发学生创造潜能 点燃科技创新之火
永不清洗的衣料、空中气温调节站、自动搓背器……在一幅幅色彩缤纷、充满童趣的少儿科幻画卷上，小画家和小科学家们用稚嫩的笔书写着心声。这些构思奇妙、个性鲜明的图画闪耀着智慧灵动的火花，展现了孩子丰富的想象力、大胆的创新意识、对未来的憧憬及可贵的社会责任感，集中、形象的展示了陕西金台神武路小学科技创新教育成果。
陕西金台神武路小学位于宝鸡市市区北坡,现有教学班18个,学生900多名,教师50多人。近年来，陕西金台神武路小学秉承“让科技与快乐同行”的办学愿景，以“体验、创新、成长”为主题，通过天文观测、野生植物观察、爱鸟护鸟活动、防震减灾知识、水土流失调查、水域污染调研、地质地矿考察等专题系列活动，着力培养学生的创新精神和实践能力，走出一条以“科技名校、师资名校、质量名校”为特色的科学发展之路。学校先后连续10年在全国青少年科技创新大赛上获奖，荣获陕西省“青少年科技活动先进集体”、“科技创新特色项目示范校”、“示范家长学校”等荣誉。
以创新的思维深化教学
花好全靠育花人，众手浇开科技花。1992年，受自然课教学的启发，学校确立了“科技名校”的办学方向，以“每一个孩子都是科学家”的教学新理念，把科技实践活动作为切入点，在师生中大力普及科学知识，宣传科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，着力培养学生追求真理、爱科学、学科学、用科学的优良品质。
为了营造良好的科普学习氛围，激发学生科学探索兴趣，学校周密筹划，建立了科普教育领导小组，制定了《科普教育方案》、《科普教育三年发展规划》、《科普教育示范学校实施方案》等相关工作制度；建立了100多平方米的科学乐园，添置了高倍分天文望远镜、自然科学教学投影片、VCD等教学设备；配备了三名勤勤恳恳、乐教善研、锐意进取的专职自然科学教师，订阅了《中国科技报》、《课堂内外》、《科技辅导员》、《天文爱好者》《十万个为什么》、《中外科学家的故事》等报刊杂志，制定了一套科学、灵活的自然科学教学效果检测办法；三名教师常年坚持观测月相变化，绘制出了一幅幅逼真美观的星体图表，积累了丰富的第一手天文观测资料；采取开辟视听专栏、“科普园地”，拓宽学生视野；鼓励学生订阅科普报刊，引导学生关注科技发展最新动态；定期组织学生参观科技博物馆、军事博物馆等，让学生亲身看到、触摸到书本上所学到的科技知识；组织“科普知识”专题讲座，鼓励、支持学生参加各类科普夏令营活动，增长学生的科普知识。
以发现的眼睛观察生活
创意来自生活，科技就在身边。为解除同学们对科技创新的神秘感和畏难情绪，学校按照“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的“三贴近”原则，把学生从有限的课堂，带到五彩缤纷的大自然，利用课余和节假日，带领学生蹚渭河、临水库，考察自然水域；赴郊外、进农田，采集动植物标本；爬北坡、上塬顶，观测日月星辰；以科技实践探究活动为载体，先后10多次组织学生观测日偏食、海尔——波普彗星、土星光环、狮子座流星雨、月全食等天文现象，参观陕西省骊山天文台、西安卫星测控中心等科普基地，去秦岭腹地、八方山铅锌矿、植物园等地采集植物标本、考察植被分布等自然环境、矿产资源，引导同学们观察身边生活的现象，在观察和思考中萌发科技创新的智慧火花。
几年来，宝鸡的山山水水、名胜古迹、工厂村舍，留下了神武路小学师生的欢声笑语。考察秦岭，带回了植物标本和《森林与天气》等观察日记；趟渭河，带回了自己喜爱的石头、小鱼、螃蟹和水域考察报告；去飞机场，学生收获了放风筝的喜悦，明白了气流与飞机飞行的关系；参观天文台，学生领略了高倍数、大口径天文望远镜的宏伟气魄，感受到作为一名专业科技工作者应有的吃苦精神和奉献精神，激发了学生热爱大自然、改造大自然和学科学、用科学的决心和信心，使他们的情感、态度、价值观得到了培养和提升。
以思考的大脑探索学习
一份耕耘，一份收获。几年来，神武路小学的科技之树已是硕果满枝，先后荣获国家级奖励6人次，省级82人次、市级92人次。2000年，“天象观测与探索”活动荣获全国第十五届青少年科技创新大赛科学论文类二等奖；2001年，《秦岭野生植物考察活动》荣获全国第十六届青少年科技创新大赛生物与环境实践探索活动二等奖；2002年，《我和星月交朋友》实践活动荣获全国第十七届青少年科技创新大赛优秀实践活动类一等奖；2003年，《关心鸟、观察鸟、爱护鸟》实践活动荣获全国第十八届青少年科技创新大赛优秀实践活动类二等奖；2004年，《亲近自然、欣赏自然、走进身边的科学》活动荣获全国第十九届青少年科技创新大赛优秀实践活动类一等奖；2005年，《宝鸡地区矿产资源与秦岭山脉成因的考察》活动荣获全国二十一届青少年科技创新大赛优秀实践活动类三等奖；2006年，《‘玩’石头‘玩’出的学问》获得全国第二十二届青少年科技创新大赛优秀实践活动类二等奖；2007年，《宝鸡市节约用水情况调查、宣传及反思》获得全国青少年科技创新大赛优秀实践活动类二等奖；2008年，《探索体验身边的节约科学——节约土地、节约用电》获得全国青少年科技创新大赛优秀实践活动类二等奖；2009年，《立体防治装修污染》获得全国青少年科技创新大赛优秀实践活动类二等奖。
科普教育为学生铺就了一条探索科学、走近科学的道路，打开了一扇认识科学、掌握科学的窗口，提供了一个运用科学、展示科学的平台。学生实现了“学会”向“会学”的转变，一大批科技新星在老师的精心培育下脱颖而出，产生了校园小作家、小外语通、小发明家……他们拥有科学志趣，创新思维快，动手能力强，劳动素质高，这已成为神武路小学一大亮丽的人文景观，极大地丰富了校园文化生活。
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火！如今，神武路小学科技创新的火焰必将迸发科学的光环！
（赖彬 志刚 晓练 王蕾）
弘扬珠算文化 打造特色名校
现在，个别神童能够快速算出“52－40＋67－13＋94……”这类题目已不足为奇，但是，在陕西金台陈仓路小学里，整班、整个年级的小朋友都像神童般表现出色。孩子们对数学的热爱与发自内心的投入，对数的概念的清晰理解与运算，在课堂上活跃的思维能力及多元智能的充分表现，让人匪夷所思、获益匪浅！
在第三批学习实践活动中，陕西金台陈仓路小学秉承“矢志不渝铸师魂，勇力潮头争一流”的校训，本着“传承珠算悠久文化+融入时代教育理念+运用科学总结方法=珠心算”的办学新理念，坚持走特色兴校和素质名校之路，形成了以“素质教育为核心，珠心算教改为龙头，课程改革与艺体教育为两翼”的教学新模式。学校先后被命名为全国珠心算实验先进单位、陕西省未成年人思想道德教育先进单位、陕西省珠心算示范学校、陕西省示范家长学校、陕西省艺术教育特色学校等荣誉称号。
一是运用系统管理，增强教学的组织性。坚持把“三算”教育作为一项系统工程来抓，成立了珠心算教育工作领导小组和珠心算中心教研组，配备了11名试验教师；制定了珠心算教学的实施方案和每学年每学期教学计划，编写出一套珠心算教学校本课程；采取“走出去，请进来”方式，提升教师素质；通过定期召开家长会，在家长与孩子的互动中，增强家长对珠心算的了解，提高家长辅导学习的技能；建立科学的考核运行机制，做到奖惩合理、示范带动；通过组织观看珠心算表演录像、举办报告会、现场观摩活动，逐步赢得了学生、教师、家长和社会各界的认同与支持。
二是运用游戏语言，增强教学的情感性。“喜自爱中来”，兴趣是最好的老师。在教学中，把学生按年龄分成普及组、技能组、选手组，灵活运用歌曲、手指操、竞赛、谜语等游戏性语言，让教学生动活泼；采用竞猜形式，将学生分成小鸟、唐老鸭、米老鼠、大公鸡队，让学生每次以比赛积分多少来定胜负，课堂气氛既紧张又活跃，形成了跃跃欲试、抢争第一的良好氛围；在区域活动中渗透珠心算教学的内容，让学生在学中玩，玩中学，既提高了学生的学习兴趣，又培养了学生运用知识的能力，让学生学得主动而又轻松。
三是运用成功评价，增加教学的实效性。坚持以打造有活力、有经验、有冲劲、有想法的学习型师资队伍为目标，结合学校“以生活为选材背景，以学生活动为主体，以教导引导为手段，以成功评价为导向”的校本课程理念，参与了全国范围的珠心算课题研究；“三算”教学由一个20人的兴趣小组发展到现在多个年级的实验班，组建7支代表队，培养180多名尖子队员，先后参加全国、省、市珠心算比赛27次，获团体总分第一名26次、第二名10次；单项奖348个。特别是今年8月参加世界珠算心算联合会第三届比赛，在来自日本、韩国、美国等国家和地区的47支代表队140多名选手的角逐中，获得了学前组团体总分第三名一等奖，学生组团体总分第六名二等奖，选手组第八名三等奖，使陕西珠心算走向了世界；从参加小学毕业会考成绩来看，实验班数学成绩名列全区前茅，平均分比普通班高出10分以上，13次取得了全区第一，先后有两名学生被中国人民解放军军事学院特招，实现了能力与知识并重、学会与会学并重、扶差与辅优并重、非智力因素培养与智力因素开发并重的统一，真正收到“一科实验、多科受益”、“一能培养、多能发展”的效果。
几多耕耘，几多收获，几许奋斗，几许成功。如今的陈仓路小学，正在以更高的要求，更新的理念，瞄准特色名校的目标，
凝心聚力、抢抓机遇，在新时期教育大潮中乘风破浪，采撷更为丰硕的果实！
（赖彬 志刚 晓练 王蕾）
金台区教育系统学习实践科学发展观活动领导小组办公室
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