金台区创建省级教育强区工作实施方案

来源：督导室　作者：　 时间：2009-06-10　点击：

宝金政发〔2009〕12号

宝鸡市金台区人民政府

关于印发金台区创建省级教育强区

工作实施方案的通知

各乡镇、街道办事处，区级各有关部门：

《金台区创建省级教育强区工作实施方案》已经区政府研究同意，现予以印发，请各单位认真贯彻落实。

二00九年四月二十三日

金台区创建省级教育强区工作实施方案

为了确保省级教育强区创建成功（以下简称“创强”），促进我区教育更好更快发展，进一步提升我区教育的整体水平和综合实力，依据《陕西省人民政府办公厅关于开展创建教育强县活动的通知》要求，结合我区教育工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，积极实施教育优先发展战略和“科教兴区”战略。按照“调整布局、基础突破、跨越发展、争创一流”的总体思路，以创建陕西省教育强区为主线，以教育改革与创新为动力，以大力提高基础教育水平为重点，全面提升我区教育的整体水平和综合实力，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标

按照区委、区政府提出的“全省一流、全市领先”的教育工作奋斗目标，全面落实教育优先发展战略和“科教兴区”战略，依法保证教育投入各项政策的落实。坚持依法治教，全面贯彻教育方针，切实加强教育管理，基本实现学校管理的科学化、规范化和精细化。进一步加大投入，结合“灾后重建”，积极推进中小学布局调整，切实加强薄弱学校改造，实施“义务教育提升工程”，全区中小学基本实现办学条件标准化、教育手段现代化和管理手段信息化。强化师资队伍建设，基本实现教师队伍的优良化。不断深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，大幅度提高教育质量，实现教育质量优质化。巩固提高“两基”成果，抓好义务教育延伸工作，统筹各级各类教育，实现各级各类教育协调发展，促进城乡教育均衡发展。努力构建学习型社会，基本形成与我区经济和社会发展相适应，并适度超前的教育新体系。2009年底通过省教育强区专家组验收。

三、重点工作

（一）加快学校布局调整步伐，优化教育资源配置。认真落实《金台区中小学布局调整规划》，坚持布局调整与“灾后重建”、薄弱校建设、寄宿制学校建设相结合，不断优化学校布局，全面消除危漏校舍，逐步消除大班额，年内使全区中小学基本达到“布局合理、功能完备、环境优美、特色鲜明”的规范化学校标准，推进各类教育均衡发展。

（二）加快骨干体系建设步伐，夯实创建教育强区的基础。集中力量开展创强工作，年内再建成1个省级教育强乡，1个省级示范初中。

（三）提高教育教学装备水平，基本实现办学条件标准化。按照教育部《中小学理科实验室装备规范》、《中学理科教学仪器配备目录》、《初中理科教学仪器配备标准》、《小学数学科学教学仪器配备标准》要求和省颁体育、艺术、卫生、图书、阅览、少团队、计算机、多媒体、语音、劳技、科技活动、综合实践等部室功能用房以及设备设施、教学仪器配备标准要求，切实加强薄弱学校内设装备，两年内使全区中小学校部室建设全部达标。学校管理科学规范，制度健全，使用率高，活动正常开展。抓好校园网络建设，充分发挥现代远程教育功能，积极开发整合远程教育资源，全面提升我区教育信息化水平，基本实现办学条件标准化、教育手段现代化和管理手段信息化。

（四）强化培训提高，建设高素质的教师队伍。加强教研室、进校、电教中心启动建设，配齐各类专职人员，逐步达到标准化要求。积极组织开展各类培训提高，特别是通过开展“队伍建设年”活动，进一步增强师德修养，不断提高教师的学历层次，使我区教师队伍的整体师德水平有明显提升，专任教师小学大专学历、初中本科学历、高中研究生学历的比率分别达到90%、70%和30%，中等职业学校教师学历本科率达到80%以上，“双师型”教师占教师总数的50%，班主任培训率达100%，校长参训率达100%。加大“名师”、“名校长”和骨干教师的培养力度，不断壮大“名师”、“名校长”和骨干教师队伍，基本形成骨干教师队伍、骨干班主任队伍、骨干管理人员队伍、骨干教研队伍等四个骨干体系，逐步实现教师队伍优良化。

（五）做好义务教育的延伸工作，大力发展学前教育、普通高中和职业教育。每乡镇建1所中心幼儿园，学前三年教育入园（班）率达到85%。努力提高高中办学水平和教育质量，到2009年基本普及高中阶段教育。编制职业教育发展规划，加快职业学校骨干专业建设，新建2个示范性骨干专业、2个实训基地，形成灵活开放，特色鲜明、结构合理、自主发展的职业教育体系。

（六）深化基础教育课程改革，全面实施素质教育。坚持“让每一个学生都能得到充分发展”的宗旨，巩固提高义务教育课程改革成果，积极推进高中课程改革实验。加强学校德育工作，积极推行中小学生综合素质评价制度，构建素质教育评价体系，促进学生德、智、体、美等全面发展。充分发挥各种教育资源优势，深化教育管理机制改革，加强教育科学研究，全面提高教育教学质量。

（七）实施社区教育和家庭教育工程。区政府成立社区教育领导小组，各镇（街道）要相应成立社区教育中心或社区教育站，制定社区教育和家庭教育规划，构建区、镇、家三级教育网络，开展评估、评选等活动，努力营造全社会都要关心青少年健康成长的氛围。各家长学校要建立起家长档案，跟踪研究家庭教育成功事例，探索家庭教育规律，指导家庭教育实践。

（八）收集“创强”资料，规范“创强”档案。“创强”档案是评估验收的重要组成部分，各乡镇、街，各学校要对照评估内容和立卷类目，本着“全面、真实、细致、统一、规范”的原则，安排专人负责“创强”材料的收集、立卷和建档工作，于2009年7月底基本完成归档任务。注重档案的完整性、真实性和逻辑性，要将“创强”档案同“双高普九”评估验收档案融为一体，努力做到“一看就懂，一查就实，一核就准”。

四、实施步骤

（一）筹备启动阶段（2009年3--4月）

1．做好创建省级教育强区的有关调研工作。

2．制定《金台区创建省级教育强区工作实施方案》。

3．成立创建教育强区工作领导小组，明确工作职责。

4．召开金台区创建省级教育强区工作动员大会，号召全区上下积极参与创建教育强区活动。

5．各乡镇、街，各学校认真组织学习领会有关文件和“创强”评估指标体系。对照本方案制定相应的实施方案、工作计划，完善工作措施，召开动员会，努力营造良好氛围，全面启动创建工作。

6.赴延安宝塔区、西安阎良区及渭滨区现场参观、学习兄弟县区创建工作经验。

7.邀请省教育厅有关专家来区进行标准解读培训。

（二）组织实施阶段（2009年5－9月）

1．各乡镇、街，各学校对照“创强”评估指标体系开展自查，明确任务，狠抓落实，进一步完善工作措施，全力推进创建工作。

2．大力推进学校布局调整，薄弱学校改造，加快“灾后重建”步伐，按期达到规范化学校标准。

3．加强学校内部管理，着力提升学校办学水平。

4．2009年7月底前，基本完成档案整理和档案室建设工作。

5．2009年9月迎接省级教育强区初验。

（三）提高整改阶段（2009年10—11月）

1. 全面开展自查整改工作。

2．接受省、市相关专家对我区创建工作的考察指导，根据专家提出的意见和建议，继续进行整改。

3．继续推进项目建设，完成学校基建工程。

（四）申报评估阶段（2009年12月）

1．继续查漏补缺。

2．按照区“创强”领导小组办公室安排，全力做好各项迎验准备工作。

五、保障措施

（一）成立机构，加强领导。

成立金台区创建省级教育强区工作领导小组。组长由区委、区政府主要领导担任，成员由区委办、政府办、教育局、财政局、地税局、发展计划局、人劳局、编办、国土局、建设局、司法局、公安分局、农业局、工商分局、统计局、科技局、民政局、卫生局等部门的主要负责人组成。

领导小组下设办公室，办公室设在区教育局，负责领导小组的日常工作，协调指导各相关职能部门、各镇街的创建工作。

各乡镇、街办也要成立相应的工作机构，组长由乡镇长、街办主任担任，副组长由分管教育工作的领导担任。

（二）明确责任，分工协作。

根据陕西省教育强区督导评估指标体系，制定创强工作任务分解表，明确工作任务。各部门、各单位要相互配合、通力协作，扎扎实实推进“创强”工作。

区委办、区政府办，主要负责收集2006年-2008年期间区委、区政府关于教育工作的文件、照片等资料；协调各部门、各单位贯彻落实教育法律法规，审核创强有关材料并按程序报批。

区教育局主要负责教育系统“创强”工作的组织和实施；按照教育强区督导评估指标体系，认真做好自评工作；组织好相关资料的收集、整理工作。

区财政局主要负责落实教育投入政策，保证教育经费按时足额拨付到位，对涉及教育的财政经费管理以及2006年-2008年区财政对教育投入情况的数据、资料进行整理总结。

区地税分局主要负责按时足额征收城市“三税”教育费附加，并按时入库，提供相关数据及资料。

区发展计划局、建设局、国土资源局主要负责将教育纳入全区经济社会发展总体规划和年度计划，做好教育建设项目有关审批工作。

区司法局主要负责青少年普法教育工作，按年度做好工作总结。

区农业局、科技局主要负责农业科技培训、农村实用人才培训和农业信息化工程。

区综治办、公安分局、工商分局、文化旅游局主要负责学校周边环境综合治理及中小学生法制教育。

区统计局主要负责提供国民经济和社会发展的有关数据、资料。

区民政局、文化旅游局主要负责社区教育、贫困学生资助和开展青少年文体活动等工作。区委宣传部要搞好教育方面的宣传报道工作，协助制作金台教育专题片、画册。区人劳局、编办、卫生局等部门根据教育强区督导评估指标体系要求，结合各自职能，做好相关工作。各乡镇、街道办要对照创强标准，抓好本辖区内的创强工作，努力为辖区内学校创造良好的发展环境，促进教育事业健康可持续发展。

（三）筹措资金，确保投入。

一要保证政府投入，按照国家、省市有关教育投入的政策和规定，积极同相关部门联系，确保教育经费足额拨付到位。二要精心策划包装项目，积极争取上级部门的资金支持。三是规范资金管理，提高资金使用效率。

（四）落实责任，强化监督。

将创强工作纳入全区综合考评指标体系，加强督促检查，促进工作落实。对工作不力，未按时完成目标任务，影响全区创建工作进程的，严格实行责任追究。

（五）加强宣传，营造氛围。

要利用各种新闻媒体，采用多种宣传形式，进行广泛的宣传动员，努力争取各方面支持与配合。要及时宣传报道创强工作中的先进典型，通报工作进展情况，在全区范围内营造浓厚氛围。各乡镇、街道办事处、各中小学（幼儿园）要充分利用广播、墙报、标语、文艺节目等多种形式，向社会各界广泛宣传“十七大”报告中关于教育发展的论述，以及有关教育的法律法规，使广大群众充分了解国家对教育发展的方针政策，营造全民理解、支持和参与教育的良好社会氛围。

附：创建省级教育强区工作任务分解表

金台区创建省级教育强区工作任务分解表

评定条件	评估内容	分值	负责部门	工作任务	完成时限
一、全面落实教育优先发展的战略地位，把教育纳入区域经济社会发展规划，党政主要领导能够亲自抓教育，党政班子能够定期研究解决教育改革和发展中出现的突出问题，为教育办实事。(35分)	1.将教育纳入全区经济社会发展规划和年度工作计划，摆在了优先发展的战略地位，各类教育的改革和发展思路清晰、目标明确、措施得力，并能认真地按计划组织实施。	10	政府办教育局	1.制定各类教育改革发展规划，目标明确、思路清晰。 2.收集整理好2006年以来相关档案资料。	2009年7月
	2.成立由主要领导挂帅、各有关部门负责人参加的统筹教育机构，定期研究教育的重大问题，有议有决。教育工作被列为区政府、镇政府（街道办）任期目标，并作为主要领导和有关干部实绩考核的重要内容，有考核、奖惩制度，并严格执行。	10	区委办政府办	收集整理好2006年以来相关档案资料。	2009年7月
	3.实施科教兴区战略，积极地有计划地开展创建教育强区和教育强乡镇工作。省级教育强乡镇数达到全区乡镇总数的1/3以上，教育事业有较大发展。	15	各乡镇	完善创建教育强乡镇的规划，整理好相关资料。	2009年7月
二、坚持依法治教，教育法制工作机构健全，教育普法和执法工作基本做到规范化、制度化。(30分)	4.教育法律、法规的宣传普及工作纳入了全区普法工作规划；区上设立教育法制工作机构，配有专(兼)职工作人员；教育执法和监督制度健全；能够经常性、有组织、较全面地开展多种形式的教育普法活动，增强全社会教育法制观念。	10	司法局教育局	1.开展多种形式的教育普法活动。 2.整理2006年以来的法制教育活动档案。	2009年7月
	5.普法宣传教育在各级各类学校广泛深入开展，有计划、有安排；所有学校均依法制定有办学章程，各项规章制度健全，普遍开设了法制教育课，做到“计划、课时、教材、师资”四落实；中小学校都配备了法制副校长或辅导员。	10	司法局教育局	1.健全学校普法教育工作规章制度，按规定开设法制教育课。 2.完善法制教育课的教学档案和法制副校长、辅导员的资料档案。	2009年7月
	6.安全工作制度化，经常化，校园安全有保障。无安全隐患，未发生重大安全事故。	10	教育局各中小学	1.完善安全制度，抓好学校安全教育，落实安全责任，加强安全检查。 2. 整理好2006年以来相关档案资料。	2009年7月

评定条件	评估内容	分值	负责部门	工作任务	完成时限
三、全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，不断深化教育综合改革，教育体制、教育制度创新成效明显，教育为当地经济建设和社会发展服务的层次、水平较高。(110分)	7.有全面推进素质教育的区域性实施方案，对各级各类学校在德、智、体、美等方面提出明确的培养、培训目标，有切实有效的实施办法，创新教育和学生实践能力的培养成效显著，教育教学质量高。	15	教育局各中小学	1.制定我区全面推进素质教育实施方案，并抓好工作落实。 2.创新教育和学生实践能力的培养成效显著，不断提高教育教学质量。 3.做好档案资料整理工作。	2009年7月
	8.严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足课程，优化课程结构，积极探索改革符合素质教育要求的评价制度。	10	教育局各中小学	1.落实课程开设方案，开齐课程，开足课时。 2. 制定素质教育评价制度。 3.教研室、教育股和各学校要整理好2006年以来的课改档案资料。	2009年7月
	9.区上设有教育科研机构和电教机构，配齐各类专职人员，能够经常性地开展教研、教改活动，有明确的科研课题和有效的推广措施，并取得显著成果。各级各类学校校本教研成绩显著。	10	教育局各中小学	1.整合资源，强化管理，不断提高教科研水平。 2. 教研室、教育科和各学校整理好2006年以来相关档案资料。	2009年7月
	10.小学三年级以上开设英语课和信息技术课；中小学开展德育、体育、健康教育、艺术教育、科技教育、国防教育及综合实践活动；普遍开设劳技课(劳动课)或开展绿色证书教育，做到“课时、教材、教师、基地、考核”五落实，能利用学校优势，积极开展智力扶贫活动。	15	教育局各中小学	1.按要求开设课程，开展活动 2.整理完善2006年以来的相关档案资料。	2009年7月

评定条件	评估内容	分值	负责部门	工作任务	完成时限
三、全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，不断深化教育综合改革，教育体制、教育制度创新成效明显，教育为当地经济建设和社会发展服务的层次、水平较高。(110分)	11.落实了以区为主的农村义务教育管理体制和镇(街)政府应承担的义务教育办学责任，并能够充分发挥村民自治组织在实施义务教育中的作用；校长的任免、教师的聘用、调配、奖励等由区教育部门负责。	15	教育局各乡镇	1.建立管理制度，理顺管理体制。 2.完善2006年以来的档案资料。	2009年7月
	12.有德育基地；有综合性青少年活动场所；有省级文明校园；有省级体育传统项目学校；有艺术特色学校。	15	教育局活动中心各中小学	1.建设德育基地、青少年活动中心。 2.积极开展省级文明校园、省级体育传统项目学校和艺术特色学校创建活动。	2009年7月
	13.实行“政府统筹，社会参与”、行业办学或教育部门与有关部门、企事业单位联合办学；能将民办教育纳入教育事业整体规划，有具体的扶持、鼓励和规范措施，发展健康；在各级各类学校内部积极推行管理制度、人事制度和分配制度改革。	15	教育局	1.制定、完善并落实相关制度。 2.整理好相关的档案资料。	2009年7月
	14.实行农科教结合；区职教中心要成为农科教结合的载体，教育培训、研究示范、科技推广和经营服务等功能作用发挥得好，坚持开展为农服务活动；镇(街)建立农科教综合服务中心，统管辖区内成人教育类的站、场、校以及群众性技术协会，担负起本镇(街)人才培训、技术推广、社会服务和精神文明建设的责任。	15	农业局科技局教育局职教中心	1.成立区职教中心，建立镇街农科教综合服务中心，充分发挥其职能作用。 2.整理完善相关档案资料。	2009年7月

评定条件

评估内容

分值

负责部门

工作任务

完成时限

四、基础教育、职业教育、成人教育协调发展，基本形成层次结构、比例结构、地域分布及专业结构比较合理的区域教育体系，有一批办出特色的示范学校。(80分)

15.普、职、成“三教”相互沟通，职成教育培训网络体系基本形成；初、高中后“分流教育”有计划、有措施，对未升入高一级学校的毕业生培训工作落在实处。

教育局

职教中心

1.大力发展职业教育、成人教育，促进“三教”协调发展。

2.完善工作措施，抓好未升入高一级学校的毕业生培训工作。

3.整理好相关档案资料。

2009年7月

16.中等职业教育的规模基本适应本地经济和产业结构对相应初中级人才的要求，中等职业教育占高中段教育比例在40%以上。

教育局

职教中心

1.发展职业教育规模，采取积极措施增加中等职业教育人数，适应人才需求。

2.完善相关档案资料。

2009年7月

17.职成教育基本做到国务院提出的“四个服务”，专业设置和培训内容与当地经济社会发展相适应；有省级示范性骨干专业。

教育局

职教中心

1.专业设置和培训内容与我区经济发展相适应。

2.结合实际，办好特色专业。

2009年7月

18.所有镇(街)都建有成人文化技术学校，行政村农技校的办学面达100%。

教育局

各乡镇街村

1.协调促进农技校建设，并充分发挥其作用。

2.完善有关档案资料。

2009年7月

19.学校布局经过调整基本合理，规模达到每所高中、初中、小学的服务人口数分别不低于10万人、2万人、0.25万人。

教育局

1.加快学校布局调整，基本达到规

定要求。

2.完善有关档案资料。

2009年7月

20.区内有省级重点高中、职中各1所，省级示范初中2所、小学3所、幼儿园1所。省级示范乡镇农技校占乡镇总数1/4以上。

教育局

各乡镇街

1.积极开展创建升级活动。

2.抓好省级示范农技校创建工作，使其发挥更大效力。

2009年7月

评定条件

评估内容

分值

负责部门

工作任务

完成时限

五、实现“两基”目标并得到巩固提高。学前三年幼儿入园率，小学、初中和高中入学率、巩固率，以及高等教育的毛入学率在全省县区排行前列(60分)

21.“双高普九”经省上正式验收合格，达标后继续抓好巩固工作，“两基”水平不断提高。

教育局

各乡镇街

各中小学

1.巩固提高“双高普九”成果，确保省“创强”验收。

2.继续完善“两基”档案资料。

2009年7月

22.适龄人口小学入学率100%，无辍学现象。初中入学率98%以上，辍学率2％以下。

教育局

各乡镇街

各中小学

1.落实责任，抓好控辍保学工作，确保适龄儿童依法接受教育。

2.完善2006年以来的有关资料，数据真实、准确。

2009年7月

23.残疾儿童少年义务教育阶段入学率达到85%以上，50%以上的残疾幼儿在幼儿园（所）及学前康复训练机构接受2—3年的早期康复和早期智力开发教育。

教育局

各乡镇街

各中小学

调查统计我区残疾儿童、幼儿入学情况，做好2006年以来的表册统计和档案资料整理工作。

2009年7月

24.适龄人口高中阶段入学率达85%以上。

教育局

各乡镇街

各中小学

1.加强高中、职中学校建设，扩大办学规模，提高入学率。

2.做好2006年数据统计和档案资料整理工作。

2009年7月

25.适龄人口高等教育毛入学率达23%以上。

教育局

努力提高教育质量，全面统计2006年以来各类高等教育人数。

2009年7月

26.学前三年幼儿入园（班）率达85%以上。

教育局

各乡镇街

各中小学

1.做好学前教育发展规划，大力发展学前教育，提高入园（班）率。

2.完善有关表册统计和资料档案。

2009年7月

27.青壮年非文盲率在98%以上。

教育局

各乡镇街

各中小学

整理好2006年以来扫盲工作的有关档案资料。

2009年7月

28.职工年全员培训率在20%以上，青壮年农民的获技率在90%以上。

教育局

各乡镇街

各中小学

1．结合实际，加大培训力度，提高培训效果。

2.完善2007年以来有关资料和表册统计。

2009年7月

29.全民人均受教育年限达8.5年以上。

教育局

各乡镇街

各中小学

完善2007年以来的档案资料。

2009年7月

30.每万人口中拥有大专及其以上文化程度者在200人以上。

教育局

各乡镇街

各中小学

完善2007年以来的档案资料。

2009年7月

评定条件

评估内容

分值

负责部门

工作任务

完成时限

六、加强薄弱学校建设，各级各类学校基本实现办学条件标准化。教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度在全省县区领先。(85分)

31.中小学〈含职业中学〉校舍建设达到省颁标准要求，无危房；重视薄弱学校建设；重视义务教育均衡发展，政策到位，措施得力，效果明显。

教育局

各中小学

1.根据省颁标准改善办学条件，全面完成危漏校舍改造。

2.制定义务教育均衡发展方案，落实工作任务。

3.完善2006年以来的档案资料。

2009年7月

32.校园布局合理，注重校园文化建设，绿化美化程度高。食堂、宿舍基本设施齐备、安全、卫生，管理科学规范，利用率高，维护管理好。

教育局

各中小学

1.抓好规划定点学校改扩建工程，搞好校园文化建设和绿化美化工作。

2.加强食堂、宿舍管理工作。

3.完善2006年以来的档案资料。

2009年7月

33.通过省级“普实”验收。

教育局

1.巩固“普实”成果。 2.完善2006年以来的档案资料。

2009年7月

34.城镇中小学校、农村初中和中心小学实验用房、教学仪器设备设施、图书资料质量合格，数量达到省颁Ⅰ类标准，其他小学达到Ⅱ类标准。

教育局

1.加快建设，努力达标。

2.完善2007年以来的档案资料。

2009年7月

35.中小学体育、艺术、卫生、劳技功能用房、场地及其设施、器材质量合格，数量配备基本齐全，达到省颁标准。

教育局

1.加快建设，努力达标。

2.完善2007年以来的档案资料。

2009年7月

36.中心小学以上学校(包括中心小学)全部实现“校校通”，每校至少有一个计算机网络教室、一个多媒体教室、一个语音室；全区所有学校计算机数量都达到小学1台/20生，初中1台/15生，高中1台/10生。

教育局

各中小学

1.进一步抓好“校校通”工程和相关部室建设，努力达到规定标准。

2.完善2007年以来的档案资料。

2009年7月

37.高中段省级重点学校和省级以上现代教育技术实验学校建成校园网，并有能满足教学需要的资源库。

教育局

1.加强校园网和资源库的建设和维护。

2.完善2007年以来的档案资料。

2009年7月

38.学校实验室、图书室、电教室、微机室等管理科学化、规范化，制度健全，使用率高，活动开展正常；管理人员具有大专以上学历或专业合格证书。

教育局

各中小学

1.强化部室管理，建立考评机制，提高使用效率。

2.管理人员达到规定要求。

3.完善2006年以来的档案资料。

2009年7月

评定条件

评估内容

分值

负责部门

工作任务

完成时限

七、有一支数量足、结构合理、素质较高的教师队伍。教师的学历合格率和校长、教师的岗位培训率高于同类县区。尊师重教，教师的合法权益得到保障。(50分)

39.专任教师学历合格率小学达到100%，初中达到90%以上，高一层学历分别在50%和30%以上。

教育局

各中小学

1.加强教师培训工作，建立目标考评机制。

2.完善2006年以来的档案资料。

2009年7月

40.普通高中专任教师学历达标率在80%以上，教师进修学校和职高专任教师达到国家规定任职资格的占到90%以上。

教育局

各高中

1.摸清底子，根据实际情况制定目标计划，积极实施，逐步达到规定要求。

2.搞好2006年以来的档案建设。

2009年7月

41.区教师进修学校的办学规模、办学条件符合省颁标准，培训率高；各级各类学校校长的岗位培训率近三年累计达90%以上，教师的进修培训率累计达80%以上。

教育局

1.加强教师进修学校建设，逐步达到省上规定标准。

2.搞好校长、教师培训工作。

3.完善2006年以来的档案资料。

2009年7月

42.教师的平均收入高于当地国家公务员的平均收入，教师的医疗与当地国家公务员享受同等待遇；无拖欠教师工资现象；教师人均住房面积达到或超过当地城镇居民的人均水平。

教育局

搞好2007年以来的有关数据资料的收集整理工作。

2009年7月

43.严格执行国家教师资格认证上岗制度，中小学教师按省上规定的编制比例配备，基本达到学科结构合理，无缺科，无冗员。

教育局

各中小学

1.摸清我区中小学教职工编制状况，力争达到省上规定标准。

2.完善2007年以来的档案资料。

2009年7月

44.职教、成教基本配齐专兼职专业课教师和实习指导教师，能满足各专业、学科的教学需要。

教育局

1.按要求配备专业课教师和实习指导教师，加大培训力度，提高教学水平。

2.完善2007年以来的档案资料。

2009年7月

45.教师队伍执行师德规范的总体水平较高，“教书育人，为人师表”蔚成风气。

教育局

1.认真落实中小学职业道德规范，提高教师素质。

2.完善2007年以来的档案资料。

2009年7月

评定条件

评估内容

分值

负责部门

工作任务

完成时限

八、依法确保教育投入，财政投入做到“三个增长”，生均公用经费在本地市领先。用足中央和省上出台的教育经费筹措政策，多渠道筹措教育经费的体制已经形成。能够管好用好教育资金，使用效益好。(50分）

46、以政府拨款为主，多渠道筹措教育经费的体制已经形成；非义务教育阶段学校建设投入能够积极筹集社会资金，并在高中段学校积极推行学校后勤社会化，取得显著效果。

财政局

教育局

1.落实教育投入政策，多渠道筹措资金，保证教育投入。

2.整理完善2006年以来的档案资料。

2009年7月

47、连续三年财政预算内教育拨款的增长高于财政经常性收入的增长，教育经费在财政支出中的比例每年增长0.5-1个百分点，生均公用经逐年增长并高于全省平均水平。

财政局

教育局

1.落实“三个增长”，确保教育投入。

2.做好统计工作，整理好2006年以来的相关档案。

2009年7月

48、义务教育经费包括学校危房改造和基本建设费用全部纳入区财政年度预算，做到重点保证，及时到位；教师工资全部上划区管，实行专户管理；能很好利用“一事一议”政策解决农村小学的特殊困难。

财政局

教育局

整理完善2006年以来的经费支出资料及相关档案资料。

2009年7月

49、义务教育经费保障新机制落实到位，依法做到教育经费在财政预算中单独列项，经费管理、审计制度健全，决算情况每年向区人大报告，以接受监督。无重大违犯财经纪律现象。

财政局

教育局

整理好2006年以来的档案资料。

2009年7月

50、区委、区政府和区教育局三年内受到省教育厅及其以上党政机关对教育工作的表彰。

政府办

教育局

整理好2006年以来的相关资料。

2009年7月

备注：总分：500分。各单位务必按要求完成工作任务，并认真、及时、准确地做好相关资料的收集、整理、归档。

主题词：教育方案通知

抄送：市政府办，市政府教育督导室。

区委办，区人大办，区政协办。

宝鸡市金台区人民政府办公室 2009年4月23日印发

共印180份

[打印] [关闭]