宝金政发〔2008〕7号

宝鸡市金台区人民政府

关于印发金台区农村中小学布局调整

和寄宿制学校建设规划的通知

各乡镇、街道办事处，各有关部门：

《金台区农村中小学布局调整和寄宿制学校建设规划》现已经区政府研究同意，予以印发。请各单位认真贯彻落实。

二00八年三月二十日

金台区农村中小学布局调整

和寄宿制学校建设规划

为了加快我区农村教育均衡发展步伐，进一步优化农村义务教育资源配置，全面提高教育质量和办学效益，改善农村学生的学习生活条件，促进农村基础教育事业健康、协调发展，适应建设社会主义新农村的需要，实现高水平、高质量普及九年义务教育。根据市政府宝市政发2007[133]文《关于加强农村寄宿制学校建设逐步取消小学复式教学班的意见》，结合我区实际，按照“立足长远，科学规划，整合资源，提高效益”的工作思路，特制定2008——2012年金台区农村中小学布局调整和寄宿制学校建设规划。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，全面贯彻《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，以科学发展观总揽教育发展与改革的全局，坚持“长期规划、科学布局、一次定点、分步实施”的原则，积极、稳妥、科学地做好我区农村中小学布局调整和寄宿制学校建设工作。

二、基本原则

1、以规模促效益的原则   因地制宜，积极稳步推进农村中小学布局调整，通过调整使农村中小学的办学规模有比较大的提升。

2、先建设后撤并的原则   列入撤销范围的学校必须先将并入的学校改建、扩建好以后方能实施撤并。

3、布局调整与寄宿制学校建设相结合的原则   农村中小学布局调整要与寄宿制学校建设有机的结合，已被列入撤销范围的校点不再安排建设项目。

4、确保教育资源不流失的原则   撤并校点后空余的校园校舍，要根据当地的实际，用于发展教育事业或用于农村的文化事业。撤并学校的所有可动资产，并入新校。确保教育资源不流失。

5、可操作性原则   坚持可操作性原则是农村中小学布局调整和寄宿制学校建设最基本的原则。制定规划的目的是便于有计划的组织实施，因而必须切合实际，具有可操作性。

三、调整、建设方案

金台区蟠龙镇、金河乡、陵原乡、硖石乡现有中小学56所（其中初中6所，小学50所），在校学生10342人（其中中学4706人，小学5636人）。学校布点分散，规模过小，教育资源难以充分利用，专职教师无法合理配置，严重影响我区教育质量的稳定提高，为了优化教育资源，进一步提高教育质量，使农村学生享受到优质的义务教育，根据实际情况和发展需要，在充分调查论证的基础上提出2008——2012年我区农村中小学布局调整和寄宿制学校建设及取消小学复式教学班的意见。

（一）小学

1、陵原乡

陵原乡原有11所小学，现已调整为4所学校，在校学生804人。

①西原小学，由原永利、紫原、马家塬、扶托、宝丰合并，新校12个班，学生总数300余人。

②陵玉小学，由原陵玉小学、同心西原学生合并，新校6个班，学生总数150余人。

③宝陵小学，由原宝陵、陵辉、同心东原学生合并，新校8个班，学生总数230余人。

④陵原小学，新校6个班，学生总数130余人。

2、硖石乡

硖石乡现有14所小学7个教学点，其中有3个小学和一个教学点存在复式教学班，在校学生 1296 人。

到2008年底调整为6所，即：

①车辙小学，在原校基础上并入大柳树、张家崖小学，新校6个班，学生总数160余人。

②七家沟小学，在原校基础上并入交口、张家塄、李家河及杨家槽、荔家山部分学生，新校6个班，学生总数200余人。

③红硖小学，在原校基础上并入三星、陵西、林家村、姜王小学，新校22个班，学生总数560余人。

④高家湾小学，在原校基础上并入何家坡、吴岳庙、蟠龙寺及杨家槽、荔家山部分学生，新校6个班，学生总数140余人。

以上4所学校全为寄宿制小学。

⑤五七小学（保留学校）

⑥董家村小学（保留学校）

到2012年底，硖石二中并入硖石一中，硖石乡保留2所寄宿制小学：红硖小学、六川河小学（原硖石二中校址）。

3、蟠龙镇

蟠龙乡现有13所小学，在校学生 2463人。

到2010年底调整为5所，其中前4所2008年底完成。

①南皋小学，由南皋、车家寺、阎家村、鲁家村小学合并，新校22个班，学生总数700人。（建设已完成）

②韩村小学，在原校基础上并入北社、小韩村小学，新校14个班，学生总数400人。（现已完成）

③钟楼寺小学，在原校基础上并入韩家村小学，新校12个班，学生总数300余人。（正在建设，2008年9月1日使用）

④小村小学，在原校基础上并入东升、东壕小学，新校18个班，学生总数500余人。（正在建设，2008年9月1日使用）

⑤到2010年底，蟠龙山、张家窑、西营、晓光小学合并，新建18个班，学生总数500余人的小学（校名待定）

4、金河乡

金河乡现有9所小学，在校学生1296人。

到2010年底调整为5所，即：

①岳家坡小学，在岳家坡小学原址并入王家坡小学，新校10个班，学生总数276人。

②金河乡中心小学，在金河乡中心小学原址并入寺沟小学，新校12个班，学生总数310人。

③周家庄小学，在周家庄小学原址并入玉池、谭家坡、洪水沟小学，新校10个班，学生总数280人的寄宿制小学。

④石桥小学，在石桥小学原址并入兴隆、葛河小学，新校10个班，学生总数280人。

⑤杨家坡小学，并入蟠龙镇部分学生，学生总数150名，教学班6个。

（二）中学

全区四乡镇现有农村中学6所，加强陵原中学、金河中学、蟠龙一中、硖石一中、硖石二中、五个学校的寄宿制建设。到2012年调整为5所：即陵原中学、蟠龙一中、蟠龙二中、硖石一中、金河中学，撤销硖石二中。

四、措施要求

在进行农村中小学布局调整的过程中，应当始终把广大农民群众及其子女的根本利益与受教育权利放在第一位，坚持因地制宜、切合新农村建设实际的工作原则，科学、合理、积极、稳妥地切实做好布局调整工作。

第一，大力宣传，提高认识，认真作好农村中小学布局调整工作。农村中小学布局调整是促进当地农村义务教育的健康发展，保障农民子女尽可能接受高质量基础教育的重要举措。它将有利于确保农村义务教育的普及，最大程度地优化和整合农村教育资源，更好地服务于社会主义新农村建设，切实作到学生自愿，家长理解，干部配合，尽快使调整方案落到实处。

第二，因地制宜，积极稳妥推进中小学布局调整工作。在具体落实调整方案、实施调整工作的过程中，应采取逐步过渡、循序渐进的原则，充分考虑本地生源分布、地理环境、交通状况和群众的可接受程度，避免调整所带来的负面影响。

第三，大力推进，加强寄宿制学校配套设施建设。要保障新校建设所需经费，充分重视撤点并校后寄宿制学校的配套建设与管理，完善学生学习和生活方面的配套设施建设。同时，招聘相应的生活指导教师和炊事人员，用3年时间逐步解决寄宿制学校冬季的供暖问题，为寄宿制学校学生生活、学习和管理创造良好的条件。

第四，以人为本，加强校园管理以及学校周边环境治理，切实解决学校布局调整后出现的安全等问题。要认真调查研究，采取有效措施切实注意寄宿生在校吃住和往返家校，易出现一些安全问题，如食物中毒，交通安全等，使学生安心，家长放心，群众满意，社会稳定。